Pembelajaran Moderasi Islam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mojokerto

Yakin, Ainul, 51905120022 and Ainul Yaqin, M.Pd.I, 0706017402 and SYAIKHU ROZI, M.Pd.I, ROZI, 0716018307 (2023) Pembelajaran Moderasi Islam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mojokerto. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text ABSTAK - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Restricted to Registered users only Download (702kB) | Request a copy
	Text BAB I - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Download (320kB)
	Text BAB II - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Restricted to Registered users only Download (493kB) | Request a copy
	Text BAB III - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) | Request a copy
	Text BAB IV - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Restricted to Registered users only Download (618kB) | Request a copy
	Text BAB V - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Download (88kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Download (190kB)
	Text LAMPIRAN - AINUL YAKIN (51905120022).pdf Restricted to Registered users only Download (511kB) | Request a copy

Abstract

Yakin, Ainul, 2023. Pembelajaran Moderasi Islam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mojokerto. Skripsi, Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam. Pembimbing : 1. Dr. Ainul Yaqin , M.Pd.I Pembimbing : 2. Syaikhu Rozi, M.Pd.I Seiring perkembangan dunia yang semakin cepat karena kemajuan tehnologi, dan juga perkembangan prilaku akhlak pada peserta didik ditingkatan satuan Madrasah Aliyah. Merupakan tantangan tersendiri, oleh karena itu apakah pembelajaran Akidah Akhlak di tingkatan Madrasah Aliyah masih sesuai dengan prinsip-prinsip moderasi Islam dan juga bagaimana sikap dan tidakan guru jika ada pembelajaran yang tidak sesuai dengan prinsip-prinsip moderasi Islam adalah persoalan penelitian yang menjadi fokus penelitian ini. Adapun tujuan penelitiannya adalah untuk menganalisa kesesuaian pembelajaran Akidah Akhlak dengan prinsip-prinsip moderasi dan untuk mendiskripkan sikap dan tindakan pembelajaran guru dalam mengajarkan materi yang tidak sesuai dengan prinsip moderasi. Metode yang kami lakukan mengunakan metode kualitatif, yaitu penggalian dari wawancara dan juga observasi langsung ke lapangan dan juga dari beberapa sumber dokumen sebagai langkah awal penelitian ini. Pendekatan yang digunakan adalah fenomenologi yaitu mencari jawaban atas pertanyaan penelitian secara deskriptif melalui wawancara atau pengamatan yang paling dekat dengan fenomena. uji absahan data yang digunakan uji kredibilitas data dengan kredibilitas data dengan teknik triangulasi. Dari hasil hasil wawancara yang penulis lakukan dari beberapa informan dapat penulis ketahui bahwa untuk menjawab fokus masalah di atas itu. Penulis menyimpulkan bahwa 1). Materi ajar yang ada didalam buku Akidah-Akhlak ini relevan dengan moderasi Islam. Yang sesuai dengan moderasi Islam yaitu semua materi yang kami teliti. Sedangkan yang kurang sesuai dengan moderasi Islam yaitu dalam pembahasan seperti Aliran-aliran dalam Islam, jabariyah, muktazilah, syirik khofi, tasawuf falsafi. 2). Sedang sikap dan tindakan guru apabila ada materi pembelajaran yang kurang sesuai dengan moderasi perspektif Islam. Dalam mengambil tindakan yaitu mengajak diskusi untuk membahas materi yang tidak sesuai tersebut, misalnya Aliran-aliran Ilmu kalam maka akan di jelaskan mana yang sesuai dengan moderasi Islam seperti aliran Asyariyah, Maturidiyah sedang yang tidak sesuai seperti aliran Jabariyah, Muktazilah. Kata kunci : Pembelajaran, Moderasi Islam, Materi Akidah Akhlak.

Item Type:	Skripsi/Thesis (Bachelor)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, Moderasi Islam, Materi Akidah Akhlak
Subjects:	0 Majapahit Islamic University Subject Areas > Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > Islam Religion Education
Depositing User:	Yakin Ainul
Date Deposited:	30 Aug 2023 02:21
Last Modified:	30 Aug 2023 02:21
URI:	http://repository.unim.ac.id/id/eprint/4829

Available Versions of this Item

• Pembelajaran Moderasi Islam Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Mojokerto. (deposited 30 Aug 2023 02:21) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item