PERAN BKKBN DALAM MENDORONG PENINGKATAN KUALITAS PROGRAM PIK-R RAMA KARTIKA SMK NEGERI 1 JETIS

Angel, Avrilia, 52103060019 and Santosa, Santosa 0712127802 and Rinayuhanani ratna, Tri / 0725098204 (2025) PERAN BKKBN DALAM MENDORONG PENINGKATAN KUALITAS PROGRAM PIK-R RAMA KARTIKA SMK NEGERI 1 JETIS. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text AVRILIA ANGEL_Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text AVRILIA ANGEL_BAB 1.pdf Download (395kB) | Preview
	Text AVRILIA ANGEL_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB) | Request a copy
	Text AVRILIA ANGEL_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB) | Request a copy
	Text AVRILIA ANGEL_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (841kB) | Request a copy
Preview	Text AVRILIA ANGEL_BAB 5.pdf Download (489kB) | Preview
	Text AVRILIA ANGEL_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (729kB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berfokus pada peran Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) dalam meningkatkan kualitas Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Rama Kartika di SMK Negeri 1 Jetis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pembinaan, pendampingan, serta kontribusi BKKBN terhadap keberlangsungan program PIK-R dalam mendukung peningkatan pengetahuan, sikap, dan perilaku remaja. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BKKBN berperan aktif dalam memberikan pelatihan, pendampingan, serta penyediaan materi edukasi terkait kesehatan reproduksi dan pencegahan stunting. Keberadaan BKKBN juga mendorong regenerasi kepengurusan PIK-R, memperkuat koordinasi dengan pihak sekolah, serta meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan positif. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya konsistensi keikutsertaan siswa, dan perlunya dukungan lebih lanjut dari pihak sekolah maupun pemerintah daerah. Analisis dengan teori Talcott Parsons (AGIL) menunjukkan bahwa PIK-R Rama Kartika mampu menjalankan fungsi adaptasi, pencapaian tujuan, integrasi, dan pemeliharaan pola melalui dukungan BKKBN sebagai agen perubahan. Dengan demikian, keberlanjutan peran BKKBN sangat penting dalam memperkuat program PIK-R di sekolah agar dapat berkontribusi pada pembentukan generasi remaja yang sehat, berencana, dan berkualitas. Kata Kunci: BKKBN, PIK-R Rama Kartika, Remaja, Pembinaan, Talcott Parsons

Actions (login required)

View Item