INTERNALISASI PRINSIP-PRINSIP TAWAZUN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH: STUDI KASUS DI SMP ISLAM BRAWIJAYA MOJOKERTO

Najah, Zahrotun, 52105120029 and Rozi, Syaikhu, 0716018307 and Alivi, Justsinta sindi, 0718039003 (2025) INTERNALISASI PRINSIP-PRINSIP TAWAZUN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH: STUDI KASUS DI SMP ISLAM BRAWIJAYA MOJOKERTO. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (667kB) | Request a copy
Preview	Text BAB I.pdf Download (344kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (331kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Najah, Zahrotun, 2025. Internalisasi Prinsip-Prinsip Tawazun Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sekolah: Studi Kasus Di Smp Islam Brawijaya Mojokerto. Skripsi, Progam Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM). Pembimbing I: Syaikhu Rozi, M.Pd.I Pembimbing II: Justsinta Sindi Alivi, P.hD Penelitian ini dilatarbelakangi kesenjangan antara idealitas Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan kenyataannya di lapangan. Pembelajaran PAI di institusi pendidikan sering kali belum mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip TAWAZUN secara utuh dalam dimensi keagamaan, akademik dan pembentukan karakter peserta didik. Selain itu, konsep TAWAZUN telah banyak dikaji dalam konteks moderasi beragama. Namun, penerapannya secara menyeluruh dalam proses pembelajaran PAI di lingkungan pendidikan formal masih relatif jarang diteliti. Hal inilah yang menjadi urgensi penelitian ini, agar konsep TAWAZUN tidak sekedar menjadi gagasan normatif, namun dapat diwujudkan dalam praktik pembelajaran yang berdampak nyata terhadap perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan internalisasi prinsip-prinsip TAWAZUN dalam pembelajaran PAI di lembaga pendidikan Islam, serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap pencapaian akademik dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman, yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa prinsip-prinsip TAWAZUN telah terinternalisasi dalam proses pendidikan melalui berbagai aktivitas, seperti pembiasaan ibadah harian, penanaman etika belajar melalui adab sebelum ilmu, pelaksanaan kegiatan Expressib Day, serta partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan sosial dan akademik. Penerapan prinsip-prinsip TAWAZUN dalam Pendidikan Agama Islam ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, kepercayaan diri, serta capaian akademik peserta didik. Selain itu, juga terbukti efektif secara kualitatif dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam aspek religiusitas, tanggung jawab, kedisiplinan, sikap toleran, serta keterampilan bersosialisasi. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupannya yang hanya berfokus pada satu institusi pendidikan dengan karakteristik tertentu, sehingga hasil temuan belum dapat digeneralisasikan secara luas. Di samping itu, aspek filosofis dan landasan teoritis dari penerapan prinsip TAWAZUN belum dieksplorasi secara mendalam. Berdasarkan hal tersebut, disarankan agar penelitian selanjutnya memperluas cakupan kajian dengan melibatkan institusi pendidikan lain yang memiliki latar belakang berbeda, serta melakukan elaborasi terhadap konsep TAWAZUN dengan merujuk pada teori-teori pendidikan Islam, baik yang bersifat klasik maupun kontemporer. Kata kunci : Pendidikan Agama Islam, TAWAZUN, karakter siswa, prestasi akademik, pendekatan holistik

Actions (login required)

View Item