Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Ditinjau Dari Metakognisi

Wilujeng, Sri, 51906150012 and Anjariyah, Deka, 0712088901 and Feriyanto, 0725059001 (2023) Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Ditinjau Dari Metakognisi. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (861kB) | Request a copy
Preview	Text BAB 1.pdf Download (537kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text BAB 5 .pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (425kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum numerasi berdasarkan dari metakognisi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di kelas VIII-D SMP Negeri 1 Gedeg. Subjek penelitian yang dipilih berdasarkan angket metakognisi berjumlah 52 butir pernyataan, dan mempertimbangkan kemampuan matematika setara serta kemampuan komunikasi baik sehingga diperoleh satu siswa dengan metakognisi tinggi, satu siswa dengan metakognisi sedang, dan satu siswa dengan metakognisi rendah. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis (TKBK) dan wawancara. Data yang didapat dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis Facione dengan tahapan antara lain interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi. Hasil dari penelitian ini kemampuan berpikir kritis subjek dengan metakognisi tinggi pada indikator (interpretasi) menuliskan informasi yang terdapat pada soal, (analisis) mengidentifikasi hubungan antara strategi, dan konsep, (evaluasi) membuat kesimpulan dengan tepat dan (inferensi) membuat kesimpulan secara logis. Kemampuan berpikir kritis subjek dengan metakognisi sedang (SS) menuliskan informasi yang terdapat pada soal, (analisis) menjelaskan hubungan antara strategi, dan konsep namun pada indikator (evaluasi) subjek tidak yakin terhadap hasil perhitungannya, subjek memeriksa jawaban yang dibuat namun jawabannya kurang tepat. Pada indikator (inferensi) menuliskan kesimpulan dari penyelesaian soal namun kesimpulan yang dibuat kurang tepat. Kemampuan berpikir kritis subjek dengan metakognisi rendah (SR) pada indikator (interpretasi) menuliskan infromasi pada soal, namun pada indikator (analisis) subjek merasa kurang yakin dengan konsep dan strategi yang digunakan, dan subjek kurang memahami sehingga tidak mengungkapkan yakin atau tidak yakin benar dengan jawabannya. Pada indikator (evaluasi) subjek memeriksa jawaban yang dibuat namun jawaban yang dibuat kurang tepat. Pada indikator (inferensi) menuliskan kesimpulan dari penyelesaian soal meskipun kesimpulan yang dibuat kurang tepat.

Actions (login required)

View Item