PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI – AP1 SMK PGRI SOOKO PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINEAR

Wulandari, Eka Yulanda, 51506150009 and Wiyono, Hari Joko, 0704117505 and Imanah, Ulil Nurul, 0711128701 (2019) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS XI – AP1 SMK PGRI SOOKO PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINEAR. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text cover.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text BAB I.pdf Download (231kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (628kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (308kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (965kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (159kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (17MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa (lks) dengan pendekatan saintifik untuk mendukung pemahaman konsep siswa kelas xi-ap 1 smk pgri sooko pada pokok bahasan program linear. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi pengembangan yang dilaksanakan di kelas XI-AP 1 SMK PGRI Sooko. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Saintifik Untuk Mendukung Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI-AP 1 SMK PGRI Sooko pada Pokok Bahasan Program Linear menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan),Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Pada tahap analysis diketahui bahwa masih terbatasnya LKS matematika yang dapat mendukung siswa dalam membangun dan menemukan konsep matematika secara mandiri. LKS yang dikembangkan oleh guru hanya berisi materi yang disajikan secara langsung dan latihan soal. Hal tersebut membuat siswa pasif dan kemampuan pemahaman konsep mereka sedikit. Pada tahap design dilakukan penyusunan rancangan LKS. instrumen penilaian LKS yang telah dirancang kemudian disusun dan dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Sebelum digunakan instrumen tersebut divalidasi oleh ketiga validator. Pada tahap implementation LKS yang telah. Hasil evaluasi digunakan untuk mengetahui keefektifan Lembar kerja Siswa (LKS). Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa LKS dikatakan dikatakan layak karena memenuhi kriteria valid, praktis dan efekti. Valid karena memperoleh rat-rata total validasi sebesar 4,04 dengan kategori baik. Praktis karena memperoleh rata-rata sebesar 3,46 dengan kategori sangat baik. Efektif karena presentase ketuntasan klasikal diperoleh sebesar 88.9% dan masuk kedalam kategori sangat efektif.

Actions (login required)

View Item