KOHESI DAN KOHERENSI KOMIK DIGITAL TEKS ANEKDOT DAN VIDEO BERITA DI SMAN 1 DAWARBLANDONG (KAJIAN ANALISIS WACANA)

Wardani, Dania Kusuma, 52206130007 and Mardliyah, Asih Andriyati,0719048903 and Suwandana, Engkin, 0711038304 (2026) KOHESI DAN KOHERENSI KOMIK DIGITAL TEKS ANEKDOT DAN VIDEO BERITA DI SMAN 1 DAWARBLANDONG (KAJIAN ANALISIS WACANA). Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (658kB)
Preview	Text BAB 1.pdf Download (229kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (896kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (674kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (188kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (941kB)

Abstract

Peserta didik kelas X dan XI SMAN 1 Dawarblandong menunjukkan keterbatasan membangun keterpaduan wacana pada komik digital teks anekdot dan video berita, sehingga berpotensi memengaruhi maksud yang hendak disampaikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan aspek kohesi dan koherensi pada wacana komik digital kelas X serta video berita kelas XI dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1 Dawarblandong. Penelitian menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik baca–catat dan teknik simak–catat. Analisis mempergunakan perspektif analisis wacana merujuk pada konsep kohesi dan koherensi Halliday dan Hasan serta Kridalaksana. Proses pengolahan data mengacu analisis isi menurut Klaus Krippendorff, sedangkan validitas temuan diperkuat melalui triangulasi teori. Hasil penelitian memperlihatkan pada komik digital seluruh perangkat kohesi leksikal dan kohesi gramatikal berhasil terdeteksi, namun terdapat satu data belum kohesif. Kohesi leksikal didominasi repetisi sebanyak 66 data, sedangkan kohesi gramatikal didominasi referensi sebanyak 94 data. Pada koherensi, didominasi relasi sebab–akibat dan ibarat dengan masing-masing 9 data, sedangkan relasi aditif nontemporal dan identifikasi tidak terdeteksi. Sementara itu, pada video berita seluruh perangkat kohesi leksikal terdeteksi, sedangkan kohesi gramatikal substitusi dan elipsis tidak terdeteksi. Kohesi leksikal didominasi repetisi sebanyak 268 data dan kohesi gramatikal didominasi konjungsi sebanyak 192 data. Pada koherensi didominasi relasi sebab–akibat sebanyak 35 data, sedangkan relasi hasil-kegagalan dan ibarat tidak terdeteksi. Namun, terdapat 9 data yang menunjukkan kelemahan perangkat kohesi dan koherensi. Dengan demikian, keterampilan menulis peserta didik kelas sepuluh telah mencerminkan penguasaan penyusunan wacana yang relatif baik. Sebaliknya, keterampilan berbicara kelas sebelas memerlukan penguatan agar penyampaian informasi menjadi lebih padu.

Actions (login required)

View Item