PEMBENTUKAN STABILITAS EMOSI SISWA MELALUI PROGRAM TAHFIDZ: STUDI KASUS DI SMP AL-QUR’AN AN-NAWAWIY

Ferlyna, Bella, 52205120004 and Zuhry, Saifuddin, 0713128202 and Rohmad, Muhammad Ali, 0725108601 (2026) PEMBENTUKAN STABILITAS EMOSI SISWA MELALUI PROGRAM TAHFIDZ: STUDI KASUS DI SMP AL-QUR’AN AN-NAWAWIY. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit Mojokerto.

	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text BAB 1.pdf Download (242kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB) | Request a copy
Preview	Text BAB 5.pdf Download (330kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan kestabilan emosional dan karakter siswa sangat penting dalam pendidikan. Program tahfidz merupakan jenis pembiasaan keagamaan melalui lingkup pendidikan Islam yang mencoba menanamkan nilai-nilai Islam dalam diri siswa selain untuk menekankan kemampuan menghafal Al-Qur'an. Melalui proses yang diterapkan secara rutin, siswa diharapkan dapat memperoleh pengendalian diri, disiplin, kesabaran, dan tanggung jawab, yang semuanya mendukung perkembangan kestabilan emosional. Mengingat konteks tersebut, penulis tertarik melakukan penelitian untuk mendeskripsikan pelaksanaan program tahfidz, menganalisis peran program tahfidz dalam membentuk stabilitas emosi siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung maupun penghambat dalam pembentukan stabilitas emosi siswa melalui program tahfidz. Penelitian kali ini memanfaatkan jenis pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus. Partisipan pada penelitian ini adalah guru beserta siswa di SMP Al-Qur'an An-Nawawiy, serta data yang didapatkan berasal dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi sumber dan teknik digunakan dengan tujuan menilai keabsahan data. Dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan digunakan untuk memproses analisis data. Menurut temuan penelitian, program tahfidz dijalankan secara teratur melalui latihan mengulang dan menghafal Al-Qur'an dengan bertahap dan berulang. Dengan mengembangkan sikap positif seperti pengendalian diri, disiplin, kesabaran, dan tanggung jawab, kurikulum ini membantu siswa mengembangkan kestabilan emosional. Program tersebut berdampak pada meningkatnya kemampuan siswa dalam mengendalikan emosi. Keberhasilan program tersebut didukung dengan adanya lingkungan sekolah religius, guru yang teladan, dan pelaksanaan kegiatan secara berkesinambungan. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan menghafal siswa, motivasi yang beragam, serta pengaruh lingkungan di luar sekolah.

Actions (login required)

View Item