ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS BERDASARKAN KECERDASAN EMOSIONAL

Rahmawati, Afifah Dwi Heny, 51806150001 and Putri, Rizky Oktaviana Eko, 0703108801 and Anjariyah, Deka, 0712088901 (2022) ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS BERDASARKAN KECERDASAN EMOSIONAL. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text 1. ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (782kB) | Request a copy
Preview	Text 2. BAB 1.pdf Download (163kB) | Preview
	Text 3. BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text 4. BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (299kB) | Request a copy
	Text 5. BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 6. BAB 5.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (169kB) | Preview
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS berdasarkan kecerdasan emosional. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di kelas X DG-2 SMKN 1 Mojoanyar. Subjek penelitian terdiri dari 1 siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi, 1 siswa yang memiliki kecerdasan emosional sedang, dan 1 siswa yang memiliki kecerdasan emosional rendah. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket kecerdasan emosional siswa, tes soal HOTS dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kecerdasan emosional tinggi, sedang dan rendah mengklasifikasikan objek-objek dengan cara melihat hubungan antara dentangan jam pertama dengan suku pertama dan seterusnya, melihat banyaknya data dengan cara menghitung banyaknya waktu dan menentukan beda dengan cara selisih U_1 dengan U_2, Pada indikator menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur atau operasi tertentu, subjek dengan kecerdasan emosional tinggi dan sedang menggunakan operasi pada deret aritmatika dengan prosedur yaitu menentukan nilai banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) dan mensubstitusikan nilai banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) ke operasi pada deret aritmatika, subjek dengan kecerdasan emosional rendah menggunakan operasi pada barisan aritmatika dengan prosedur yaitu menentukan nilai banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) dan mensubstitusikan nilai banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) ke operasi pada barisan aritmatika yang seharusnya menggunakan operasi pada deret aritmatika.Pada indikator mengaplikasikan konsep atau algoritma pemacahan masalah, subjek dengan kecerdasan emosional tinggi mengaplikasikan konsep yaitu banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) ke dalam algoritma pemecahan hingga mendapatkan hasil akhir, subjek dengan kecerdasan emosional sedang dan rendah mengaplikasikan konsep yaitu banyaknya data(n), suku pertama(a), beda(b) ke dalam algoritma pemecahan masalah sehingga subjek belum mendapatkan hasil akhir.

Actions (login required)

View Item