EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS H5P MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Mutiara Ramadhanisa, Divani, 52206150001 and Anjariyah, Deka, 0712088901 and Feriyanto, Feriyanto, 0725059001 (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS H5P MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text ABSTRAK.pdf Restricted to Registered users only Download (861kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (906kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (352kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII MTs. Manba'ul Ulum Japanan Kemlagi menjadi latar belakang penelitian ini, yang diduga disebabkan oleh pembelajaran yang masih berorientasi pada penyampaian materi satu arah sehingga kurang memberi ruang belajar mandiri dan interaktif bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video interaktif berbasis H5P melalui model flipped classroom terhadap pemahaman konsep statistika siswa SMP, ditinjau dari aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil tes pemahaman konsep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan rancangan one-shot case study. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas VIII-A MTs. Manba'ul Ulum Japanan Kemlagi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes tulis pemahaman konsep, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru selama pembelajaran mencapai persentase 93,9% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa mencapai 92,2% dengan kategori sangat baik, dan hasil tes pemahaman konsep siswa memperoleh rata-rata klasikal sebesar 85,1 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%, melampaui kriteria minimal 80%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video interaktif berbasis H5P melalui model flipped classroom efektif dalam mendukung pemahaman konsep statistika siswa SMP pada materi ukuran pemusatan data (mean, median, dan modus).

Actions (login required)

View Item