EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN KONSEP MATERI STATISTIKA SISWA SMP

Miftahudin, Miftahudin, 52206150008 and Rahayuningsih, Suesthi, 0706097704 and Feriyanto, Feriyanto, 0725059001 (2026) EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENDUKUNG PEMAHAMAN KONSEP MATERI STATISTIKA SISWA SMP. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit.

	Text Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (680kB) | Request a copy
Preview	Text BAB I.pdf Download (287kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (262kB) | Preview
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Pemahaman konsep merupakan fondasi penting dalam pembelajaran matematika, termasuk statistika, namun hasil observasi dan wawancara di MTs. Manba'ul Ulum menunjukkan pemahaman konsep siswa masih rendah akibat dominannya pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model Project Based Learning berbasis gamifikasi dalam mendukung pemahaman konsep statistika siswa SMP, ditinjau dari aktivitas guru, aktivitas siswa, dan pemahaman konsep. Gamifikasi dipilih karena memiliki sejumlah kelebihan, antara lain membuat belajar lebih menyenangkan, mendorong siswa menyelesaikan aktivitas pembelajaran, membantu siswa lebih fokus dan memahami materi, serta memberi kesempatan berkompetisi dan bereksplorasi di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan rancangan One Shot Case Study. Sampel ditentukan melalui purposive sampling, yaitu 20 siswa kelas VIII-B MTs. Manba'ul Ulum. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru memperoleh persentase 92,6%, aktivitas siswa 82,87%, dan persentase siswa dengan pemahaman konsep kategori minimal baik sebesar 80%. Ketiga aspek tersebut memenuhi kriteria efektivitas, sehingga model Project Based Learning berbasis gamifikasi efektif mendukung pemahaman konsep statistika siswa SMP.

Actions (login required)

View Item