ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA TAMAN SISWA KOTA MOJOKERTO

sadad, kintana aldriwan, 51906130016 and andriyati, asih / 0719048903 and Jayanti, Rani, 0709099004 (2023) ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA TAMAN SISWA KOTA MOJOKERTO. Bachelor thesis, Universitas Islam Majapahit Mojokerto.

	Text Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text BAB I.pdf Download (237kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (642kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (118kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru dalam pengelolaan kelas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, dan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Tamansiswa Kota Mojokerto. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan ibu kepala sekolah, bapak ibu guru Bahasa Indonesia, dan siswa SMA Tamansiswa, serta dokumen hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru Bahasa Indonesia dalam mengelola kelas di SMA Taman Siswa dapat dianggap efektif. Guru-guru tersebut menerapkan pendekatan yang interaktif dalam pembelajaran, seperti diskusi kelompok, proyek kolaboratif, simulasi, dan eksperimen praktis. Metode pembelajaran ini berhasil membantu siswa terlibat aktif dalam proses belajar, meningkatkan pemahaman mereka, dan menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa di SMA Taman Siswa cenderung mencerminkan kualitas kurikulum yang komprehensif dan metode pembelajaran yang efektif. Kurikulum yang disusun secara sistematis dan progresif membantu siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam berbagai bidang pelajaran. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran inovatif dan bervariasi juga berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam Bahasa Indonesia. Guru juga mempunyai prinsip dalam pembelajaran yaitu hangat antusias, tantangan, bervariasi, keluwesan, penekanan hal-hal positif, penanaman kedisiplinan.

Actions (login required)

View Item